I oni na vrhu imaju svoje „krize“ i često nemaju nikoga kome bi povjerili svoje nedoumice u svezi donošenja odluka. Razlika između savjetovanja i coaching-a je da savjetovanjem stavljamo u prvi plan ekspertni pristup, tj. stručnjak nudi rješenje za ostvarenje određenog cilja, dok u „coaching-u“ klijent uz pomoć Coach-a koji ga usmjerava i prati sam pronalazi put do donošenja poslovnih odluka ili ostvarenja postavljenog cilja. Za menadžere i poslovne ljude poslovni coaching prepoznat je kao metoda koja donosi benefite.
Cijeli tekst...Wednesday, November 19, 2008
Današnji poslovni svijet odbacuje one koji kažu „usporite dok ja skupim iskustvo”- ta paradigma više ne postoji. Današnji svijet propulsivno jednu paradigmu istiskuje s novom i tu se dešava promjena, razvoj i diferencijacija. Poduzeća danas trebaju bolje i brže načine da se postignu rezultati izvrsnih menadžera. Nadasve, iskustvo i vrijeme usamljenosti su danas prespori i neučinkoviti učitelji.
Cijeli tekst...Wednesday, November 12, 2008
Istraživanja Barletta i Goshala ukazuju na osnovnu karakteristiku individualizirane organizacije : ukidanje stalnih linija izvještavanja i kontrole. Hijerarhija kao način organiziranja potpuno se napušta, a svi članovi organizacije i organizacijski procesi postavljaju se na istu razinu važnosti. Kako teorije učenja i poslovno odlučivanje informiraju naše razumijevanje coaching-a?
Cijeli tekst...Wednesday, September 10, 2008
Proces reflektivnog dijaloga zahtijeva strukturirano vrijeme, prostor, jasne granice, toleranciju nesigurnosti i vještine u bavljenju emocionalnim materijalom kako bi klijent - coach odnos uspio i stimulirao transformacijsko učenje. U coaching-u humanističke vrijednosti su spojene s nekim idejama kritičke teorije kako bi promovirale reflektivno učenje. Reflektivno učenje prihvaća humanističke vrijednosti kako slijedi: Vjerovanje da ljudi teže rastu [...]
Cijeli tekst...Wednesday, August 13, 2008
Ne postoji znanost niti teorija koja bi mogla sveobuhvatno uključiti sve aktivnosti u području ljudskog učenja. Klasično formalno akademsko učenje nastoji naglasiti učenje kao mentalni proces, dok noviji proaktivni pristupi učenju kao što je coaching tvrde da pojedinci moraju biti sami aktivni u traženju znanja. Coaching se može opisati kao novi način prijenosa znanja koje [...]
Cijeli tekst...
Wednesday, December 17, 2008
0 Komentara